在本年度的考核中荣获了“优秀教师”的荣誉，我感到很荣幸。在此，将本年度的工作汇报如下：

一、坚持政治学习

（一）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，政治立场坚定，思想素质过硬，忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规。

（二）关注时政，坚持做政治学习笔记，勤思考，广联系，在教学工作中尤其是在教学岗位上带头培育和践行社会主义核心价值观，在课堂上注意将政治学习与课程内容做对接，润物无声。

（三）注重修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时注意自己的言行。热爱每一位学生，能够以身作则，做学生的表率，引导学生学会做人，踏实做事，认真治学，通过言传身教，使学生得到了良好的教育，不仅在知识层面和学业层面得到了提升，而且在道德层面得到了熏陶和濡染。

二、做好教学工作

（一）教学。认真备课，认真上课，积极主动通过各种渠道和方式进行专业业务学习。“问渠哪清如许，为有源头活水来”，要想当一名好老师，首先要坚持读书、坚持学习、坚持思考。有一个好的积淀，才能很好地驾驭课堂，引导学生更加深刻地理解课程内容，使学生获得一个全面的、人文的、正向的学习成果。钻研教材，钻研课堂，研究学生，把教学与个人的关注点联系到一起，在课堂上保持严谨、端正的学术态度，站好讲台，握稳粉笔。为人师者，我非常重视在专业业务领域的学习和钻研，在深入学习之中，开阔学生的文学视野，培养学生的人文情怀，提升学生在文学史学习中的思考能力，在教学上注意将教材的知识进行广度上的延伸与拓展以及在深度上的挖掘与探究，引导学生形成“感性阅读文本”与“理性分析思考”相结合的学习方法。经过近十年的摸索，形成了一套有效的课堂教学学习模式。在实体课堂上，要求学生准备笔记本、作业本、摘抄本、资料本四位一体，侧重于文学史的讲授和学习。课下，还开设了个人微信公众号“悠由雅舍”，对感性的经典文学作品和典型文学现象进行思考并写成短评，与学生一起交流、切磋，形成了理性把握文学史脉络、感性阅读文学作品、感性理性结合的学习模式，取得了比较好的教学效果。同时，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，顺利完成教育教学任务。本学期一开始，我还在课后反思上进行了尝试，将自己的课后反思以网络的形式发表出来，与学生共享讨论，将实体课堂的内容延伸到了课外的平台上，学习时间、学习形式更加灵活、更加自由。

（二）教研。在教科研的过程中，一方面立足自身，提升素养，研究专业领域，一方面，立足学生，对接小学，研究小学语文教学。经过努力，取得了一些成果。本学期我还积极申报了校级的教科研课题，通过课题研究，把教与学更好地融合在一起，切实提升自己的素养，切实研发出一种更具有适应性的教学思路、教学方法和教学内容。本学期，主要参加“中国现当代文学”的教材编写工作和录课工作。目前，这两项工作都已经基本完成。这两项工作共经历了有一年多的时间，起步阶段：根据职业发展需求，通过专业岗位调研，贯彻落实高职院校“三教”改革，基于中国现代文学的教学现状和学科特点，开发本课程。发展阶段：依托2020年山西省职业教育高水平重点专业建设，在人才培养方案的指导下，本课程对中国现代文学作家作品进行梳理，形成一套科学、合理、规范的教学内容。课程实施由教师团队分工合作完成教学任务。在教学中不断探究，从“世界”、“作家”、“作品”、“读者”四个要素出发，安排了“作家生平思想”、“作家代表作品”等内容，强调背景知识的介绍，重视文学作品的解读，使学生对作品的阅读学习建立在博大的文学史学习的基础上。一方面从历史背景、从作家走入作品，另一方面通过作品更加深刻地认识中国社会和现代作家，形成循环互动的学习内容。同时设计适合不同层次的练习，巩固所学内容，促进学生的自发学习兴趣，引导学生积极学习。完善阶段：在现有基础上不断进行课程完善。不断充实线上课程资源，引导学生做到学以致用，切实提高学生的文本评价能力和实践能力。未来，将持续推进教学科研工作。

（三）教改。积极参加课程团队的教学科研、课程研发、教学教改等活动。在业务上，加强学习，提高自身素质。教师的教学工作就是边学边教、教学相长。教师只有不断学习，不断进取，不断完善自我，才能在课堂教学中适应教材、适应学生、适应课堂，才能在课堂教学中渗透符合时代信息的活水，才能常教常新。这个学期，最大的感受就是新东西、新事物对教学的改变、调整和提升。“学习强国”、“学习通”、“知网阅读”等app里有很多大家名师的精品课程和学术讲座，还有很多论文论著和作家作品，在线上教学之余，我会浏览、阅读、观看这些内容。经过学，再放诸于教，把在学中获得的知识转化到课堂上，丰富自己的课堂教学内容，提升自己的课堂教学效果，让学生受益。现代文学课程团队研发的系列课程思政内容，凝练课程思政，落实立德树人根本任务，与思想政治教育紧密结合，深度挖掘中国现代文人的精神内涵，提炼专业知识体系中的思想价值。其中，《洒小我之热血，挽民族之危亡》、《民族之魂鲁迅——弃医从文、改造国民性中的使命感》，获得2021年度山西省职业教育铸魂育人项目课程思政微课。教学能力比赛团队研发的课程《课岗融通，群文阅读——义务教育语文课文主题阅读鉴赏》，以“立德树人”为根本任务，以培养师范生中文师范教育的专业人才职业能力为目标，以服务地方基础教育教学和社会经济发展为宗旨，课程的教学内容立足义务教育阶段尤其是小学阶段语文教学实践，深化促进课岗融合，在专业和职业间发展学生语文教学鉴赏和设计能力，同时注意培养学生形成正确的职业观、人生观、价值观、世界观，为学生从事语文教学工作打下坚实的职业岗位基础。目前，这门课程正在积极打磨，以做到精益求精。

大学者，学大也。探究经师之学，向往人师之道。要做思想丰富的老师，要让课堂变成学习研究型课堂，要让每一节课都有亮点，求索于茫茫的学海和教海之中，自得其乐，深味其美，是我的人生追求。知不足而后进，希望在今后的工作中，自己能接着努力，不荒废，不懈怠，尽心做好本职工作，无愧学生，无愧本心。